Goresan Digital

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 2.3. COACHING UNTUK SUPERVISI AKADEMIK Description Mengenai konsep coaching disekolah dengan menanggapi kasus-kasus yang dihadapi di dunia pendidikan, selanjutnya pembelajaran pada modul ini diawali dengan Mulai Dari Diri, Eksplorasi Kosep, Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Kontekstual, Elaborasi Pemahanan, Koneksi Antar Materi dan AKsi Nyata. Menurut Ki Hadjar Dewantara tujuan pendidikan yaitu menuntun tumbuhnya atau hidupnya kekuatan kodrat anak untuk memperbaiki lakunya, coching perlu dimilki pendidik untuk menuntun segala kekuatan kodrat untuk mencapaik keselamatan dan kebahagiaan, dalam proses coaching murid diberi kebebasan namun pendidik memberikan tuntunan. Coacinh tidak hanya dilkukan kepada siswa namun juga untuk teman sejawat melalui coaching untuk supervisi akedmik dalam rangka untuk mengebangkan pembelajaran, ada 4 paradigma berfikir coacihng meliputi 1) foskus pada chachee, 2)bersikap terbuaka dan ingin tahu, 3)Memiliki kesadaran diri yang k

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 2.2. PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIONAL  DESCRIPTION Pembelajaran pada Modul 2.2 memperlajari tentang Pembelajaran Sosial dan Emosional`yaitu bagiamana seorang guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman agar seluruh individu sekolah dapat meningkatankan kompetensi dan kesejahteraan psikologis (well-being)secara optimal dimana Pembelajran Sosial dan Emosional yang dilaksanakan berdasarkan kerangka CASEL (collaborative for academic, Sosial and Emotional learning ) yang bertujuan mengembangkan lima kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yaitu kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, ketrampilan berelasi dan pengambilan keputusan yang bertanggungjawab. Untuk mewujudkan kesejahteraan psikologis (well-being) siswa sehingga menimbulkan kenyamanan belajar maka dilakukan implementasi KSE dengan pengajaran explisit dimana siswa diberi kesempatan untuk menumbuhkan, melatih merefleksikan kompetensi sosial dan emosional, hal ini dapat be