-



JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN
MODUL 2.3. COACHING UNTUK SUPERVISI AKADEMIK




Description

Mengenai konsep coaching disekolah dengan menanggapi kasus-kasus yang dihadapi di dunia pendidikan, selanjutnya pembelajaran pada modul ini diawali dengan Mulai Dari Diri, Eksplorasi Kosep, Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Kontekstual, Elaborasi Pemahanan, Koneksi Antar Materi dan AKsi Nyata.

Menurut Ki Hadjar Dewantara tujuan pendidikan yaitu menuntun tumbuhnya atau hidupnya kekuatan kodrat anak untuk memperbaiki lakunya, coching perlu dimilki pendidik untuk menuntun segala kekuatan kodrat untuk mencapaik keselamatan dan kebahagiaan, dalam proses coaching murid diberi kebebasan namun pendidik memberikan tuntunan. Coacinh tidak hanya dilkukan kepada siswa namun juga untuk teman sejawat melalui coaching untuk supervisi akedmik dalam rangka untuk mengebangkan pembelajaran, ada 4 paradigma berfikir coacihng meliputi 1) foskus pada chachee, 2)bersikap terbuaka dan ingin tahu, 3)Memiliki kesadaran diri yang kuat, 4). Mampu meilaht peluang baru dan masa depan.

Dalam rangka memberdayakan orang yang sedang kita ajak berinteraksi baik teman sejawat atau siapa saja kita dapat menggunakan rinsip Coching yang terdiri dari kemitraan, proses kreatif dan memaksimalkan potensi sehing permasalah yang dihadapi coachee dapat terselesaikan oleh cochee sendiri dengan adanya kemitraan dengan coach, proses kreatif menggali dan memicu berfikir coache dan menggali potensi coachee.


Examination

Pembelajaran yang telah saya lalui selama dua minggu pada modul 2.2 tentang Coaching untuk Supervisi Akademik banyak hal yang saya dapatkan dan aplikasikan dintaranya tentang paradigma berfikir coaching, prinsip coaching dan alur kegatan coahing untuk dapat melakukan interaksi dengan teman sejawat untuk dapat memberdayakan guru khususnya pada saat supervisi akademik, dimana tujuan supervisi akademik untuk mengevaluasi kompetensi mengajar guru dan proses belajar dikelas sehingga supervisi dapat berjalan sesuai dengan tujuan bukan tuntutan administrasi yang haurs dipenuhi dalam melaksanakan coaching sebagai Coach memperhatikan kompetensi inti coaching meliputi 1). kehadiran penuh, 2) mendengarkan aktif, 3) menggali pertanyaan untuk dapat terlaksaaananya interaksi sesuai yang diharapkan antara coac dan coachee
percakapan dilakukan dengan alur TIRTA sehingga permasaahan bisa terlesaikan oleh coachee sendiri sehingga proses cocahing untuk supervisi akademik dapat berjalan sesuai dengan target rencana.

Articulation of learning

Pembelajaran yang dilalui selama dua minggu untuk materi Coaching untuk Supervisi Pendidikan  meliputi kegiatan berikut :

  1. Mulai dari diri , pertemuan diawali dari diri mengenai suatu pelajaran dalam hidup yaitu tentang pengalaman saat dilakukan supervisi akademik.
  2. Explorasi konsep, pada explorasi konsep berisi  materi tentang paradigma coaching, prinsip coaching, daan bagaimana melakukan coachi calon guru penggerak dan instruktur untuk menggali nilai dan peran guru.
  3. Ruang Kolaborasi, pada kegiatan ini melakukan diskusi dengan dengan rkan guru penggerak angkatan ke-6 tentang permasalahan yang dihadaapi saat coaching.
  4. Demonstrasi Kontekstual, kegiatan ini merupakan kegiatan untuk menggali apa yang sudah saya lakukan dan kegiatan yang akan dilakukan sebagai seorang guru, pada demonstrasi kontekstul saya buat dalam bentuk video tentang bagimana melakukan coaching dengan rekan sejawat yang diperankan oleh peserta calon guru penggerak angkatan ke-6 sebagai coach maupun coahee.
  5. Koneksi antar materi, pada kegiatan koneksi antar materi adalah melakukan refleksi terkait peran saya sebagai coach
Dari kegiatan-kegiatan pembelajaran pada materi Coaching untuk Supervisi Akademik ada beberapa hal yang perlu di perbaiaki yaitu :
  1. Sebagai seorang guru untuk memperbiki atau meningkatkan kompetensi pembelajaran perlu adanya kegiatan supervisi akademik, tentu hal ini perlu disipkan dengan baik sebelum pelaksaanaan supervisi.
  2. Melaksanakan kegiatan supervisi sesuai dengan paradigma, peinsip dan alur padaa saat caoaching
  3. Tergerak, bergerak dan menggerkan untuk melakukan coaching dengan menggunakan alur TIRTA saat ada permasalahan yang rekan sejawat alami.




 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Iklan Layanan Masyarakat

-
SKENARIO IKLAN PELAYANAN MASYARAKAT JUDUL : “ANAK KECIL SAJA TAHU” SINOPSIS : Seorang Ayah dan anak laki-lakinya yang berusia 7 tahun sedang makan makanan ringan di tepi jalan Surabaya. Setelah itu sang Ayah membuang sisa bungkusan makanannya di sembarang tempat padahal tak jauh dari tempat mereka terdapat tong sampah. Lalu anak laki-lakinya bertanya mengapa Ayahnya membuang sampah bukan pada tempatnya. Dan sang Ayah menjawab bahwa tidak masalah membuang sembarangan karena sedang tidak ada satpol PP yang lewat. Anak laki-laki tersebutpun berkata bahwa Bu Guru mengajarkan membuang sampah harus di tempatnya karena bisa merusak pemandangan dan bisa menimbulkan banjir. Sang ayah terkejut atas jawaban anaknya. Dia tidak mengira anak umur 7 tahun tahu akan hal tersebut. Sang ayah malu lalu mengelus kepala sang anak dengan bangga sambil berkata kalo anaknya itu benar. Kemudian sang Ayah segera memungut kembali bungkus makanannya tadi dan membuangnya ke tong sampah. Lalu sang anak
Baca selengkapnya

TEKNIK FOTOGRAFI

-
Gambar
Panning, Bluring, Bulb, Freezing, Zooming, DOF Ada beberapa teknik fotografi yang sering  dilakukan seorang fotografer untuk menangkap suatu objek. 1. Panning     Digunakan untuk menangkap objek bergerak, mengambil foto mengikuti objek yang bergerak merupakan kombinasi shutter speed dan kamera 2. Frezzing     Teknik fotografi diguakan fotografer untuk mengambil gambar agar terlihat dengan jelas, teknik frezzing menghentikan gerakan sebuah objek yang bergerak, yang menjadi prioritas utama adalah shuter speed (1/100 - keatas) 3. BULB Teknik fotografi BULB sering dilakukan pada malam hari atau pada ruang yang minim cahaya, menggunkan shuter speed diatas 30, dilakukan pada saat menggambil kembang api misalnya, ataupun objek yang terbentuk oleh gerakan cahaya/melukis dengan cahaya (light painting) 4. Blurring Teknik blurring kebalikan dari teknik panning, yaitu memotret dengan kecepatan rana cukup lambat namun tidak menggerakan kame
Baca selengkapnya

ANIMASI STOP MOTION

-
Gambar
Mudah Tapi Menghasilkan Teknik stop motion memang tergolong teknik sederhana sekali. Tapi biarpun tergolong teknik yang out of date, karya stop motion di Indonesia lumayan kenceng terdengar di beberapa festival film lokal. Sebagai contoh Animasi  “Stop Human Cloning” , misalnya pernah meraih sukses di festival Jiffest. Dengan modal 500 ribu perak, film itu bisa menghasilkan hadiah kamera handy cam senilai 25 juta perak! Contoh lain adalah film animasi  “Help!”  buatan Firman Wijasamara. Film ini hanya menggunakan hand drawing dari kapur tulis ditambah kamera handy cam, sob! Dan hasilnya pol, dia berhasil meraih juara 1 pada Hello Fest Motion Picture Arts Volume 2. Dan hadiahnya? Perangkat produksi senilai 15 juta. Tuh kan, teknik stop motion sebenarnya nggak kalah sama teknik animasi yang lain. Tertarik membuatnya? Dan ikutin ke festival- festival film sob! Siapa tau bisa Juara. Sebelum berencana membuat karya stop motion pertama kita, ada beberapa hal yang mesti di p
Baca selengkapnya